Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
"Курский автотехнический колледж"
Готовим профессионала, воспитываем патриота!

Преподавателю

Обучать - значит вдвойне учиться самому (заседание Школы начинающего преподавателя 11 февраля 2021 года).

---

ШКОЛА НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ – СТАРТОВАЯ ПЛОЩАДКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ КОЛЛЕДЖА
  
Цели работы Школы начинающего преподавателя  Курского автотехнического колледжа:

-        оказать дидактическую, методическую и психологическую  помощь начинающим педагогам стать настоящими профессионалами;
-        создать условия для максимально быстрой адаптации к условиям работы в колледже;
-        познакомить слушателей школы с традициями, сложившимися в педагогическом коллективе.

15 ноября 2019 года состоялось очередное заседание ШНП.





Разговор шел о том, как начинающему педагогу приобрести уверенность в профессиональной деятельности, сформировать умение  в работе с нормативной документацией, методическими рекомендациями  и информацией из интернет - ресурсов.



Перед слушателями Школы  с обобщением опыта своей работы выступили педагоги колледжа: преподаватели  Иванова И.Л. и Барзенкова О.Н., мастер производственного обучения Марков А.Н.

---

ПЕДАГОГ - ЭТО НЕ ПРОФЕССИЯ, ЭТО ОБРАЗ ЖИЗНИ

Любой человек, начинающий свой профессиональный путь, испытывает затруднения, проблемы из-за отсутствия необходимого опыта.

Сегодня образовательным организациям нужны инициативные, творческие педагоги, готовые работать по-новому. В этом им помогает Школа начинающего преподавателя. Насколько интересные, разносторонние слушатели Школы, настолько разнообразна программа её работы.

Процесс адаптации начинающих преподавателей в Курском автотехническом колледже  начинается со знакомства, закрепления наставников, посещения и анализа учебных занятий.



Начинающий педагог должен освоиться в новом коллективе, наладить правильные отношения со студентами, уметь грамотно и эмоционально говорить на занятиях, стараться заинтересовать обучающихся своей дисциплиной, уметь работать с нормативной документацией. То есть, научиться учить.

Все перечисленные вопросы обсуждались на первом заседании Школы начинающего преподавателя 28 сентября 2018 года.

---

Повышение профессионального и педагогического мастерства начинающих преподавателей Курского автотехнического колледжа остается приоритетным направлением деятельности методической службы.
В связи с этим, в реализуемую программу поддержки и повышения профессионального мастерства начинающих преподавателей вносятся дополнения с учетом современных требований к качеству содержания образования и компетентности педагогов.

Программа поддержки и повышения профессионального мастерства начинающих преподавателей ориентирует каждого начинающего преподавателя на учебную деятельность, как деятельность, сочетающую базовый и развивающий компоненты образования на основе традиционного и альтернативных подходов. Программа нацеливает начинающих преподавателей на овладение научными основами профессиональной деятельности преподавателя, спецификой педагогической профессии, методами научного исследования в работе. Программа способствует выработке оценочно-аналитических способностей преподавателей, критичности, мотивирования, рефлексии.  В ходе реализации программы решаются следующие задачи: создание условий для реализации профессионального развития начинающих специалистов; формирование профессиональных компетенций; оказание помощи в решении проблем в преподавательской практике через методическую и психологическую поддержку; ознакомление педагогов с новыми методами и приемами ведения учебных занятий; оказание помощи в формировании имиджа педагога через сведения о педагогической культуре, этике, общении; расширение сферы профессионального общения и развития профессионально-ценностных ориентаций.  Использование различных форм работы с начинающими преподавателями: индивидуальные и групповые консультации, интеллектуальные игры, психологические тренинги, методическое сопровождение самопрезентации, мастер-классы, теоретические и практические семинары имеют положительный результат и находят отражение в тематике заседаний и годовом плане работы школы.

Годовой план работы ШНП составляется на основе перспективного плана колледжа, индивидуальных планов методической работы преподавателей и планов цикловых комиссий.

Важным средством реализации программы и повышения качества профессиональной подготовки начинающих преподавателей является постоянный мониторинг результативности деятельности педагогов, слушателей школы начинающего преподавателя, в котором используются различные формы: тестирование, посещение занятий, индивидуальные консультации. 

Школа начинающего преподавателя постоянно проводит работу по внедрению в образовательный процесс интенсивно развивающихся инновационных педагогических технологий. Данный вид деятельности создает условия для повышения профессионального уровня начинающего педагога; развития его творческого потенциала; мотивации на участие в инновационной деятельности. 

Одним из достижений работы школы начинающего преподавателя является привлечение к работе школы опытных преподавателей колледжа, в создании базы для трансляции их практических наработок и развитие наставничества, как формы коллективного творческого взаимодействия. 

Профессиональное становление начинающего преподавателя - сложное и многогранное явление педагогической деятельности. От того, как пройдет этот процесс, зависит, состоится ли начинающий педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или найдёт себя в другом деле. 

Педагогическое сопровождение помогает предупредить наиболее типичные ошибки, противоречия и затруднения в организации деятельности молодого педагога, найти возможные пути их преодоления. Спланированная ситуация педагогического сопровождения помогает начинающему педагогу развивать индивидуальный стиль деятельности, своевременно устраняет недостатки в профессиональной деятельности, нейтрализует проблемы в психолого-педагогической адаптации.